ІНСТИТУЦІЙНИЙ РЕПОЗИТАРІЙ ДЕРЖАВНОГО ПОДАТКОВОГО УНІВЕРСИТЕТУ
Institutional Repository of the State Tax University (iRDPU)
ISSN 3083-6344
Вітаємо на цифровій платформі iRDPU, що забезпечує накопичення, систематизацію, обробку, зберігання та надання у відкритий доступ електронних версій інтелектуальних продуктів університетської спільноти.
Проєкт реалізовано на базі програмного забезпечення DSpace© та підтримується Науковою бібліотекою університету.
Кількість документів у репозитарії: 5976
Розділи
Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.
- Кваліфікаційні роботи здобувачів вищої освіти
Нові надходження
Тип елементу:Документ, Психологічні особливості емоційного вигорання у здобувачів вищої освіти в умовах воєнного стану(Ірпінь, 2026) Ширінян, Марія МиколаївнаРозглянуто сутність і зміст теоретичного та емпіричного дослідження психологічних особливостей емоційного вигорання здобувачів вищої освіти в умовах війни, а також у розробленні психокорекційної програми його попередження та подолання. За результатами дослідження сформульовані висновки щодо суттєвого впливу військового стану на психоемоційний стан здобувачів вищої освіти, що призвів до появи ознак тривоги, стресу, і як наслідок, сприяв формуванню емоційного вигорання, що має неабиякий вплив на процес навчання, а також ментальне здоров’я здобувачів вищої. Одержані результати можуть бути використані в практичній діяльності психологів і фахівців психологічної служби закладів вищої освіти для діагностики, профілактики та подолання емоційного вигорання здобувачів вищої освіти, а також для впровадження ефективних психокорекційних програм і подальших наукових дослідженьТип елементу:Документ, Соціально-психологічні чинники проявів агресії у підприємців: діагностика та корекція(Ірпінь, 2026) Степаненко, Аліна ПавлівнаДослідження базується на теоретичному обґрунтуванні та емпіричному дослідженні соціально-психологічних чинників проявів агресії у підприємців, а також у розробленні та апробації психокорекційної програми, спрямованої на зниження деструктивних форм агресивної поведінки та розвиток конструктивних стратегій емоційної саморегуляції. За результатами дослідження виявлено, що агресивна поведінка підприємців має переважно помірний, адаптивний характер і зумовлюється поєднанням індивідуально-психологічних особливостей, професійного стресу, специфіки міжособистісної взаємодії та рівня емоційної саморегуляції. Обґрунтовано доцільність цілеспрямованої психокорекційної роботи, спрямованої на зниження емоційної напруженості та формування конструктивних стратегій поведінки у професійному спілкуванні. Практичне значення отриманих результатів полягає у можливості їх використання практичними психологами, бізнес-тренерами та HR-фахівцями у процесі діагностики, профілактики та корекції агресивної поведінки підприємців, а також у тренінгових програмах розвитку емоційної компетентності та саморегуляціїТип елементу:Документ, Психологічні особливості стресостійкості фахівців сфери продажу(Ірпінь, 2026) Степаненко, Оксана ОлександрівнаУ кваліфікаційній роботі теоретично узагальнено та емпірично досліджено психологічні особливості розвитку стресостійкості працівників торгівлі та перевірено ефективність авторської тренінгової програми, спрямованої на підвищення здатності до саморегуляції, збереження емоційної рівноваги й конструктивного реагування на професійні стресори. Теоретичний аналіз проблеми дозволив визначити, що стресостійкість є інтегральною характеристикою особистості, яка виявляється у здатності зберігати оптимальний рівень функціонування в умовах дії стресових чинників. Емпіричне дослідження рівня стресостійкості працівників торгівлі показало, що більшість респондентів мають середній рівень опірності стресу, що свідчить про достатній, але не стабільний рівень саморегуляції. Розроблена програма тренінгу розвитку стресостійкості базується на поєднанні когнітивно-поведінкових, тілесно-орієнтованих і емоційно-регуляційних підходів. Вона включала вісім занять, спрямованих на усвідомлення природи стресу, самопізнання, формування адаптивних стратегій реагування, освоєння технік релаксації та розвитку комунікативної компетентностіТип елементу:Документ, Психологічні особливості формування та розвитку лідерського потенціалу військовослужбовців(Ірпінь, 2026) Починок, Наталія ІванівнаМагістерська робота присвячена дослідженню особливостям формування та розвитку лідерського потенціалу військовослужбовців, адже ефективні практики лідерства в Збройних Силах України повинні забезпечити кращу згуртованість, сприяти покращенню як особистісних так і професійних прагнень кожного військовослужбовця, і як наслідок – боєздатність та стійкість ЗС України. У роботі здійснено теоретичний аналіз основних наукових підходів до розуміння дефініції «лідерський потенціал» та чинників, які сприяють його формуванню та розвитку. Завдяки вдалому підбору адекватних предмету та об’єкту дослідження емпірично було вивчено рівень розвитку лідерських якостей, здібностей та ін., які детермінують лідерський потенціал військовослужбовців. Наукова новизна роботи полягає в поглибленні уявлень про особливості формування та розвитку лідерського потенціалу військовослужбовців. Практична значущість роботи полягає у розробці та впровадженні тренінгу розвитку лідерського потенціалу та його корелятів у військовослужбовців. Матеріали дослідження можуть бути корисними для роботи практичних психологів, тренінгових та груп підтримки, викладачами у процесі фахової підготовки майбутніх психологівТип елементу:Документ, Психологічні особливості розвитку комунікативної компетентності майбутніх психологів(Ірпінь, 2026) Полторак, Ольга ОлександрівнаУ дипломній роботі досліджено психологічні особливості розвитку комунікативної компетентності майбутніх психологів. Основна увага приділяється аналізу теоретичних підходів до розуміння професійного спілкування, емпіричному вивченню рівнів сформованості комунікативних здібностей та особистісних установок студентів, а також розробці практичних заходів для їх вдосконалення. Дослідження проводилось на базі ГО «Центр психологічного та фізичного здоровʼя «ЕЙРА» (м. Київ) за участю 51 студента віком від 19 до 23 років. Встановлено, що більшість майбутніх фахівців мають високий комунікативний потенціал та розвинену емпатію, проте значна частина з них демонструє низьку емоційну стійкість та недостатній рівень комунікативної толерантності. Виявлено суперечність між бажанням спілкуватися та неготовністю до безоцінного прийняття клієнта. На основі результатів дослідження розроблено програму соціально-психологічного тренінгу «Професійна комунікація», яка включає три модулі та базується на принципах активності, рефлексії та партнерства. Практична значущість роботи полягає у можливості застосування розробленої програми у навчальному процесі для гармонізації професійної підготовки психологів