Соціально-психологічні чинники формування маскулінності чоловіків-психологів

Abstract

У кваліфікаційній роботі теоретично узагальнено систематизації наукових підходів до проблеми маскулінності в контексті помічаючих професій, уточненні змісту поняття «маскулінність чоловіків-психологів», визначенні провідних соціально-психологічних чинників формування гендерно-рольових характеристик у фемінізованому професійному середовищі та емпірично досліджено можливість використання висновків дослідження у системі професійної підготовки психологів, при розробці програм психологічного супроводу гендерно-рольового розвитку чоловіків у ЗВО, у практиці психологічного консультування з питань гендерної ідентичності. У результаті дослідження підтверджено, що серед чоловіків-психологів переважає андрогінний тип гендерної ідентичності, що суттєво відрізняє їх від загальної популяції чоловіків. Встановлено статистично значущий позитивний зв'язок між рівнем фемінності та статусом професійної ідентичності. Чоловіки-психологи з вищими показниками фемінності частіше характеризуються досягнутою позитивною професійною ідентичністю. Виявлено трансформуючий вплив професійного досвіду на гендерно-рольову ідентичність, а показники фемінності зростають зі збільшенням стажу. Провідними соціально-психологічними чинниками формування маскулінності визначено: на макросоціальному рівні – культурні норми маскулінності та вплив воєнного контексту; на мезосоціальному – сімейну соціалізацію (модель гендерних ролей у батьківській родині, роль матері в емоційному вихованні) та фемінізоване професійне середовище; на мікросоціальному – взаємодію з клієнтами та колегами, досвід супервізії; на інтрапсихічному – ціннісні орієнтації, рівень рефлексивності та механізми інтеграції гендерних протиріч. Встановлено, що професійна діяльність чоловіків-психологів характеризується виразною гендерною нетиповістю, зумовленою фемінізацією психологічної професії (за даними Державної служби статистики, частка чоловіків у психологічних службах освітніх закладів не перевищує 1–3%). Фемінізоване професійне середовище створює подвійне гендерно-рольове навантаження: суперечність між маскулінними нормами (емоційна стриманість, самодостатність, орієнтація на досягнення) та вимогами професійної ролі (емоційна відкритість, емпатія, потреба в супервізії). Водночас саме зазначена суперечність може виступати рушієм особистісного та професійного зростання, спонукаючи чоловіка-психолога до інтеграції маскулінних і фемінних якостей.The qualification work theoretically summarizes the systematization of scientific approaches to the problem of masculinity in the context of observing professions, clarifies the content of the concept of "masculinity of male psychologists", identifies the leading socio-psychological factors in the formation of gender-role characteristics in a feminized professional environment, and empirically investigates the possibility of using the research findings in the system of professional training of psychologists, in the development of programs of psychological support for the gender-role development of men in higher education institutions, in the practice of psychological counseling on gender identity issues. As a result of the study, it was confirmed that among male psychologists the androgynous type of gender identity prevails, which significantly distinguishes them from the general population of men. A statistically significant positive relationship was established between the level of femininity and the status of professional identity. Male psychologists with higher indicators of femininity are more often characterized by an achieved positive professional identity. The transforming influence of professional experience on gender-role identity was revealed, and femininity indicators increase with increasing experience. The leading socio-psychological factors of masculinity formation were identified: at the macrosocial level - cultural norms of masculinity and the influence of the military context; at the mesosocial level - family socialization (model of gender roles in the paternal family, the role of the mother in emotional upbringing) and a feminized professional environment; at the microsocial level - interaction with clients and colleagues, supervision experience; at the intrapsychic level - value orientations, level of reflexivity and mechanisms of integration of gender contradictions. It was established that the professional activity of male psychologists is characterized by a pronounced gender atypicality, due to the feminization of the psychological profession (according to the State Statistics Service, the share of men in psychological services of educational institutions does not exceed 1–3%). A feminized professional environment creates a double gender-role burden: a contradiction between masculine norms (emotional restraint, self-sufficiency, achievement orientation) and the requirements of the professional role (emotional openness, empathy, need for supervision). At the same time, this contradiction can act as a driver of personal and professional growth, encouraging a male psychologist to integrate masculine and feminine qualities.