Виховання патріотизму у молодших школярів (на прикладі хортингу)

Abstract

У статті розкриваються особливості виховання патріотизму у молодших школярів (на прикладі хортингу). Перераховані: напрями роботи тренера-викладача з хортингу із батьками дітей, які відвідують заняття (батькам роз’яснюються основні завдання патріотичного виховання учнів 1–4 класів; батьків теоретично ознайомлюють із основними методами військово-патріотичного виховання в системі хортингу; батьків залучають до участі у роботі гуртків із хортингу: в організації позакласної та позашкільної роботи з проведення спортивних змагань, навчально-методичних і кваліфікаційних семінарів, походів, екскурсій, патріотичних і військово-патріотичних ігор, бесід із учнями на патріотичні теми, різноманітних форм спільної пошукової та творчої діяльності й надання допомоги в керівництві гуртком тощо); форми та методи патріотичного виховання дітей у сім’ї (ознайомлення дітей із сімейними бойовими та трудовими традиціями; читання та обговорення з дітьми книг на військово-патріотичну тематику; заохочення дітей до волонтерської роботи; бесіди про героїчні подвиги українського народу; спільний перегляд героїко-патріотичних фільмів, телевізійних передач; заохочення дітей до участі в догляді за пам’ятниками та могилами воїнів, надання допомоги інвалідам війни; розвиток інтересу до військової професії та служби у Збройних Силах України; моральна підтримка в поліпшенні результатів із хортингу, загального здоров’я, фізичної підготовки та загартування дітей).

Namely: lines of activity of coach-teacher of horting with the parents of children that attend classes (the main tasks of patriotic education of 1-4 forms students are made clear to parents; parents are theoretically familiarized with the main methods of military-patriotic education in the horting system; they get involved in club work on horting, out-of-class and out-of-school sport contest activities, study, methodic and qualification work-shops, country walks, excursions, patriotic and military-patriotic games, discussions on patriotic themes, different forms of scientific and creative activity, help in management of club activity etc); forms and methods of patriotic education of children in family (familiarization of children with family military and labor traditions; reading of books on military-patriotic themes and discussions; involving of children in volunteer work; conversations about heroic deeds of Ukrainian people; viewing of heroic-patriotic films, TV-programs; participation of children in keeping in order the monuments and tombs of soldiers, assistance for war invalids; motivation of interest to military profession and service in the Armed Forces of Ukraine; moral support in horting achievements, health preservation, physical training and hardening).