Розвиток координаційних здібностей у юних тенісистів настільного тенісу

Abstract

У роботі розкрито теоретичні основи розвитку координаційних здібностей, охарактеризовано їх структуру, вікову динаміку та чинники прояву. Обґрунтовано засоби й методичні підходи до їх формування у дітей молодшого шкільного віку. Представлено методи дослідження, організацію педагогічного експерименту та результати метрологічного аналізу тестів. Експериментально перевірено ефективність програми фізичної підготовки дітей 7–8 років, які займаються настільним тенісом, та встановлено позитивну динаміку показників їх координаційної й загальної фізичної підготовленості

The paper reveals the theoretical foundations of the development of coordination abilities, characterizes their structure, age dynamics and factors of manifestation. The means and methodological approaches to their formation in children of primary school age are substantiated. The research methods, the organization of the pedagogical experiment and the results of the metrological analysis of the tests are presented. The effectiveness of the physical training program for children aged 7–8 who play table tennis has been experimentally tested, and positive dynamics of indicators of coordination and general physical fitness have been established