Погляди дореволюційних дослідників на психолого-педагогічну діагностику розумових здібностей

Abstract

У статті здійснено історико-педагогічний аналіз поглядів дореволюційних дослідників на діагностику розумових здібностей учнів. Описано персональний внесок вітчизняних педагогів у справу створення діагностичних методик. Проаналізовано діяльність психологічної лабораторії (м. Одеса) та спеціалізованого навчально-виховного закладу (м. Москва), в межах яких здійснювалась діагностика розумових здібностей учнів. The article presents the historical and pedagogical analysis of prerevolutionary views of researchers to diagnose mental abilities of students. We describe a personal contribution to domestic teachers to the creation of diagnostic methods. The activity of the psychological laboratory (Odessa) and specialized educational institution (Moscow), within which the diagnosis was made mental abilities of students.