Методика вивчення показникової та логарифмічної функцій в курсі алгебри і початків аналізу 11 класу

Abstract

Процес навчання являє собою активну взаємодію вчителя і учнів і не правильним є те, коли вчитель звертає увагу лише на окрему групу учнів, при цьому більшість пасивно стежать за ходом думок вчителя, не виявляючи будь-якої активності. На таких уроках відсутні елементи дослідництва та пошуку. Відповідно, так організовуючи навчання, вчитель не спроможний розв’язати тих завдань, які стоять перед школою на сучасному етапі її розвитку. Тому необхідно застосовувати ті форми і методи навчання, які б забезпечували здобуття учнями міцних і глибоких знань. The learning process is an active interaction between the teacher and students, and it is not correct when the teacher pays attention only to a separate group of students, while the majority passively follow the course of the teacher's thoughts without showing any activity. Such lessons lack elements of research and search. Accordingly, by organizing education in this way, the teacher is unable to solve the tasks facing the school at the current stage of its development. Therefore, it is necessary to apply those forms and methods of education that would ensure the acquisition of solid and deep knowledge by students.