Викладання англійської мови студентам-правникам в умовах воєнного стану в Україні

Abstract

Воєнний стан докорінним чином вплинув на усі аспекти життя українського суспільства. Не є виключенням і сфера вищої освіти, зокрема правничої, ключовими завданнями якої є підготовка фахівців до захисту прав людини та основоположних свобод, утвердження верховенства права. Мета тез – висвітлення процесу викладання англійської мови студентам-правникам в умовах воєнного стану в Україні (з досвіду роботи у Державному податковому університеті, м. Ірпінь). Активізація мотивації навчання, комунікативної взаємодії між суб’єктами освітнього процесу в умовах воєнного стану відбувається завдяки використанню у викладанні низки активних і інтерактивних методів навчання, зокрема, ситуаційного аналізу (кейс-стаді), розв’язання проблемних завдань і проблемних ситуацій з фаху, залучення до дискусій (під час відеоконференцій і на платформі Moodle ДПУ), психологічної підтримки у стресових ситуаціях.

Martial law has significantly affected all aspects of life in Ukraine. The field of higher education, including legal education, is no exception, as its key tasks are to train specialists to protect human rights and fundamental freedoms, and the establishment of the rule of law. The purpose of the paper is to highlight some aspects of the process of teaching English for law students under martial law in Ukraine (based on the experience of working at State Tax University, Irpin). Enhancing learning motivation and communicative interaction among the participants of the educational process under martial law is achieved through the use of a number of active and interactive teaching methods, in particular, situational analysis (case studies), solving problematic tasks and problematic situations in the profession, engaging in discussions (via video conferences and State Tax University's Moodle platform), and psychological support in stressful situations.