Методика використання проблемного методу навчання при вивченні степеневої, показникової та логарифмічної функцій

Abstract

У даній роботі проаналізовано дидактичну, психологічну та методичну літературу по темі дослідження. Розроблено методику проблемного вивчення теоретичного матеріалу та методику розв’язування задач проблемним методом при вивченні степеневої, показникової та логарифмічної функцій. Встановлено, що проблемне навчання має значний виховний потенціал, оскільки воно дозволяє учням самостійно досліджувати математичні закономірності та переконуватися в правильності тверджень на основі власного досвіду. Описано застосування проблемного навчання, яке сприяє розвитку самостійності учнів і вихованню навичок самостійного здобуття знань, що важливо для їх подальшого розвитку.

Didactic, psychological and methodical literature on the topic of the study was analyzed in this work. The method of problem-based study of theoretical material and the method of solving problems using the problem-based method when studying power, exponential, and logarithmic functions have been developed. It has been established that problem-based learning has a significant educational potential, as it allows students to independently investigate mathematical patterns and make sure of the correctness of statements based on their own experience. The application of problem-based learning is described, which contributes to the development of students independence and the education of independent knowledge acquisition skills, which is important for their further development.