Особливості дистанційного навчання в сучасному українському освітньому просторі: практичний досвід ЗВО

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСагайдак Ірина Степанівнаuk_UA
dc.contributor.authorЧорна Тетяна Миколаївнаuk_UA
dc.contributor.authorБалагура Олена Олександрівнаuk_UA
dc.contributor.authorБиховченко Валентина Петрівнаuk_UA
dc.contributor.authorSahaidak Iryna Stepanivnaen_EN
dc.contributor.authorChorna Tetiana Mykolaivnaen_EN
dc.contributor.authorBalahura Olena Oleksandrivnaen_EN
dc.contributor.authorBykhovchenko Valentyna Petrivnaen_EN
dc.date.accessioned2023-06-16T11:29:51Z
dc.date.available2023-06-16T11:29:51Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractКарантинні обмеження зумовили зростання актуальності дистанційного навчання, а рівень розвитку інформаційних і комунікаційних технологій дав можливість активізувати перехід ЗВО в режим онлайн, що стало оптимальним рішенням в умовах пандемії. Метою роботи є аналіз практичних аспектів дистанційної форми навчання в умовах карантину та виявлення основних чинників, що впливають на його ефективність. Оцінку стану використання дистанційних технологій під час освітнього процесу та оцінку його ефективності проводили шляхом анонімного анкетування в режимі онлайн студентів 4-х закладів вищої освіти: Університету державної фіскальної служби України, Національного транспортного університету, Національного університету біоресурсів і природокористування України та Відокремленого структурного підрозділу Київського коледжу міського господарства Таврійського національного університету імені В.І. Вернадського. У процесі дослідження визначено стан технічного забезпечення дистанційного навчання; з’ясовано рівень і практичний досвід використання дистанційних технологій учасниками навчального процесу; вивчено поведінкові чинники (відвідування занять студентами та дотримання розкладу й тематичних планів викладачами); проаналізовано мотиваційні чинники щодо навчання студентів в онлайн режимі; розглянуто найбільш значущі переваги дистанційного навчання; з’ясовано ставлення здобувачів вищої освіти до змішаної та дистанційної форм навчання. Обґрунтовано, що організація дистанційного навчання в закладі на базі єдиної платформи є необхідною умовою для забезпечення високої ефективності навчального процесу в онлайн режимі. Практична цінність роботи полягає у використанні результатів опитування для вдосконалення та підвищення ефективності дистанційного навчання на рівні закладу вищої освіти Quarantine restrictions have increased the relevance of distance learning, and the level of information and communication technology development has made it possible for the Higher Education Institutions (HEIs) to switch to online mode, this being the optimal solution amid the pandemic. The object of this paper is to analyse the practical aspects of distance learning under quarantine and to identify the key factors affecting its efficiency. The assessment of the distant technologies use during the educational process and its efficiency was carried out by means of anonymous online questionnaire survey of the students from 4 higher education institutions: University of the State Fiscal Service of Ukraine, National Transport University, National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine and Separated structural subdivision of the Kyiv College of Municipal Economy of The V.I. Vernadsky Taurida National University. The research has revealed the level of technical provision for distance learning; the level and practical experience of using distance technologies by the participants of the educational process was determined; the behavioural factors (students’ attendance and teachers’ adherence to the class schedule and thematic outlines) were examined; motivational factors of students’ learning online were analysed; the most significant benefits of distance learning were examined; the higher education students’ attitude to the blended and distance forms of learning was determined. It has been substantiated that distance learning organisation in the institution based on a single shared platform is a prerequisite for ensuring a highly effective online learning process. The practical value of the paper lies in the application of the survey results to enhance and increase the distance learning efficiency at the higher education institution level.
dc.identifier.citationSpecifics of Distance Learning in the Modern Ukrainian Educational Space: Practices of the Higher Education Institutions of Ukraine / I. S. Sahaidak, T. M. Chorna, O. O. Balahura, V. P. Bykhovchenko // Scientific Bulletin of Mukachevo State University. Series «Pedagogy and Psychology». – 2021. – Vol. 7, No. 3. – Р. 29–38.
dc.identifier.urihttps://ir.dpu.edu.ua/handle/123456789/480
dc.language.isoen
dc.publisherМукачево: Вид-во МДУ
dc.relation.ispartofseriesPedagogy and Psychology; Vol. 7, No. 3.
dc.relation.isreferencedby1. Про Національну програму інформатизації : Закон України від 04.02.1998 р. № 74/98-ВР. Дата оновлення: 16.10.2020. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/74/98-%D0%B2%D1%80 (дата звернення: 09.06.2021). 2. Про затвердження Положення про дистанційне навчання : наказ Міністерства освіти і науки України від 21.01.2004 р. № 40. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0464. 3. Armstrong-Mensah Elizabeth, Ramsey-White Kim, Yankey Barbara, Self-Brown Shannon. COVID-19 and Distance Learning: Effects on Georgia State University School of Public Health Students. Frontiers in Public Health. 2020. Vol. 8. P.547. doi: https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fpubh.2020.576227 (дата звернення: 01.07.2021). DOI=10.3389/fpubh.2020.576227 4. Selwa Elfirdoussi, Mohamed Lachgar, Hind Kabaili, Abdelali Rochdi, Driss Goujdami, Larbi El Firdoussi. Assessing Distance Learning in Higher Education during the COVID-19 Pandemic. Education Research International. Vol. 2020. doi: https://doi.org/10.1155/2020/8890633 5. Stein J., Graham Charles R. Essentials for Blended Learning. 2nd Edition. Ch. 1. Routledge, 2020. 214 р. 6. Nenko Yu., Кybalna N., Snisarenko Ya. The COVID-19 Distance Learning: Insight from Ukrainian students. Revista Brasileira de Educação do Campo. 2020. Vol. 5. P. 1-19. doi: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/8925 7. Деякі питання організації дистанційного навчання : наказ Міністерства освіти і науки України від 08.09.2020 р. №1115. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0941-20 (дата звернення: 09.06.2021). 8. Про освіту : Закон України від 05.09.2017 р. № 2145-VIII. Дата оновлення: 10.07.2021. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 (дата звернення: 15.06.2021). 9. Штихно Л. В Дистанцiйне навчання як перспективний напрям розвитку сучасної освіти. Молодий вчений. 2016. № 6 (33). URL: http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2016/6/121.pdf (дата звернення: 11.06.2021). 10. Панченко О.А. Дистанційна освіта в Україні: проблеми та аспекти. URL: https://vseosvita.ua/library/statta-na-temu-distancijna-osvita-v-ukraini-problemi-ta-aspekti-361528.html (дата звернення: 11.06.2021). 11. Корбут О.Г. Дистанційне навчання: моделі, технології, перспективи. Новітні освітні технології : матеріали наук.-практ. конф. Київ. URL: http://confesp.fl.kpi.ua/node/1123 (дата звернення: 10.06.2021). 12. Гаврілова Л., Катасонова Ю. Теоретичні аспекти впровадження дистанційного навчання в Україні. Освітологічний дискурс. 2017. № 1-2 (16-17). С.168-182. doi: https://doi.org/10.28925/2312-5829.2017.1-2.1682 13. UIL’s Annual Report 2019. UNESCO Institute for Lifelong Learning. 2020. URL: https://uil.unesco.org/uilsannual-report-2019 (дата звернення: 19.07.2021). 14. Learning cities: Drivers of inclusion and sustainability. 2020. URL: https://uil.unesco.org/lifelonglearning/learning-cities/learning-cities-drivers-inclusion-and-sustainability (дата звернення: 19.07.2021). 15. Кухаренко В.М., Бондаренко В.В. Екстрене дистанційне навчання в Україні. монографія / за ред. В.М. Кухаренка, В.В. Бондаренка. Харків: Вид-во КП «Міська друкарня», 2020. 409 с. 16. Олешко А. А., Ровнягін О. В., Годз В. Р. Удосконалення дистанційного навчання у вищій освіті в умовах пандемічних обмежень. Державне управління: удосконалення та розвиток. 2021. № 1. – URL: http://www.dy.nayka.com.ua/?op=1&z=1936 (дата звернення: 19.07.2021). doi: 10.32702/2307-2156-2021.1.3 17. Назаренко Ю., Сирбу О., Когут І. Коронавірус та освіта: аналіз проблем і наслідків пандемії. 2020. URL: https://cedos.org.ua/researches/koronavirus-ta-osvita-analiz-problem-i-naslidkiv-pandemii/ (дата звернення: 11.07.2021). 18. Суховірський О.В., Ляхнович Н.О. Аналіз результатів використання засобів організації дистанційного навчання при підготовці майбутніх учителів початкових класів в умовах карантину. Scientific Bulletin of Mukachevo State University. Series «Pedagogy and Psychology». 2020. Vol. 6. №2. doi: 10.52534/msu-pp.6(2).2020.30-40 19. Офіційний веб-сайт Університету державної фіскальної служби України. URL: https://www.nusta.edu.ua/navchalno-naukov%d1%96-centri/ (дата звернення: 12.07.2021). 20. УДФСУ Портал дистанційної освіти. URL: https://www.youtube.com/channel/UCYwQE1MyBSaUdV60dgvZDTA/featured (дата звернення: 12.07.2021). 21. Центр заочного та дистанційного навчання. Транспортний національний університет. URL: http://do.ntu.edu.ua/ (дата звернення: 12.07.2021). 22. Навчально-інформаційний портал НУБіП України. URL: https://elearn.nubip.edu.ua/ (дата звернення: 12.07.2021). 23. Центр дистанційних технологій навчання. URL: https://elearn.nubip.edu.ua/mod/folder/view.php?id=23004 (дата звернення: 12.07.2021). 24. Миронов Ю.Б. Переваги та недоліки дистанційного навчання. URL: https://kerivnyk.info/perevahy-ta-nedoliky-dystantsijnoho-navchannya (дата звернення: 12.07.2021). 25. Наумова В. Переваги та недоліки: що варто знати про дистанційне навчання у Житомирі. URL: https://zt.20minut.ua/Osvita/perevagi-ta-nedoliki-scho-varto-znati-pro-distantsiyne-navchannya-u-zh-11163782.html (дата звернення: 12.07.2021).
dc.subjectорганізація навчального процесу, режим онлайн, карантин, вища школа, анкетування, ефективність онлайн навчанняuk_UA
dc.subjecteducational process organisation, online mode, quarantine, high school, questionnaires, online learning efficiencyen_EN
dc.titleОсобливості дистанційного навчання в сучасному українському освітньому просторі: практичний досвід ЗВО
dc.title.alternativeSpecifics of Distance Learning in the Modern Ukrainian Educational Space: Practices of the Higher Education Institutions of Ukraine
dc.typeArticle
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
statya_2021_IR_132.pdf
Розмір:
1.28 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті