Основні аспекти побудови уроку з гімнастики

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛаврентьєв Олександр Миколайовичuk_UA
dc.contributor.authorСергієнко Юрій Петровичuk_UA
dc.contributor.authorГоловащенко Роман Володимировичuk_UA
dc.contributor.authorКрупеня Світлана Василівнаuk_UA
dc.contributor.authorПристінський Олександр Васильовичuk_UA
dc.contributor.authorLavrentiev Oleksandr Mykolaiovychen_EN
dc.contributor.authorSerhiienko Yurii Petrovychen_EN
dc.contributor.authorHolovashchenko Roman Volodymyrovychen_EN
dc.contributor.authorKrupenia Svitlana Vasylivnaen_EN
dc.contributor.authorPrystinskyi Oleksandr Vasylovychen_EN
dc.date.accessioned2024-03-13T14:54:03Z
dc.date.available2024-03-13T14:54:03Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractУ даній статті розглядаються питання організації, структури та впливу фізичних вправ на організм учнів в закладах освіти на прикладі занять з гімнастики. Проаналізовано й узагальнено практичний досвід вчителя з фізичної культури на організацію уроків з гімнастики. Так як урок з гімнастики включає в себе зміцнення здоров’я, закалювання, формування правильної постави, самоорганізацію учнів, взаємодопомогу та інше. Завдяки широким можливостям гімнастики в розв’язуванні різних педагогічних і оздоровчо-гігієничних завдань вона застосовується в усіх ланках загальної системи фізичного виховання та може мати лікувальний засіб від багатьох захворювань. Нею займаються в дошкільних дитячих закладах, школах, середніх і вищих навчальних закладах, ліцеях, армії і на флоті, у системі спортивних товариств тощо This article discusses the organization, structure and impact of exercise on the body of students in educational institutions on the example of gymnastics classes. The practical experience of a physical education teacher in organizing gymnastics lessons is analyzed and generalized. Because the gymnastics lesson includes health promotion, hardening, forming the right posture, self-organization of students, mutual aid and more. Due to the wide possibilities of gymnastics in solving various pedagogical and health-hygienic tasks, it is used in all parts of the general system of physical education and can have a cure for many diseases.It is practiced in preschool institutions, schools, secondary and higher educational institutions, lyceums, the army and the navy, in the system of sports clubs, etc.A physical education teacher must be well acquainted with the basic tools and methods ofdeveloping various motor skills, as well as ways to organize classes. In this case, he will be able to more accurately select the optimal combination of tools, forms and methods of improvement in relation to the specific conditions of the training session. The above criteria provide him withinformation about the level of development of motor skills and the ability to adjust them, make changes in the formation of loads, the intensity of training, taking into account gender and age.The main gymnastic means are exercises, namely: general development, military, applied, acrobatic, choreographic, on gymnastic shells, jumping, etc.It is a known fact that the structure of any lesson (gymnastics) is a single pedagogical process. The main parts of it are: preparatory, which solves the organization and readiness of students for classes in the main part.
dc.identifier.citationЛаврентьєв О. М. Основні аспекти побудови уроку з гімнастики / О. М. Лаврентьєв, Ю. П. Сергієнко, Р. В. Головащенко, С. В. Крупеня // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). – 2021. – Вип. 10 (142) 21. – С. 70–74.
dc.identifier.urihttps://ir.dpu.edu.ua/handle/123456789/1610
dc.language.isouk_UA
dc.publisherНауковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова
dc.relation.ispartofseriesНауково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт); Вип. 10 (142) 21.
dc.relation.isreferencedby1.Гімнастика: навчальний посібник/ І.Й. Малинський, С.В. Крупеня, Ю.П, Сергієнко, О.М. Лаврентьєв, -Ірпінь: Університет ДФС України, 2021. –221с. –(Серія «На допомогу студенту УДФСУ»; т.88). 2.Круцевич Т.Ю. Теорія і методика фізичного виховання. Том 1, Київ: -Олімпійська література, 2012. -392 с. 3.Малинський І.Й. Вдосконалення рівня фізичної підготовленості різних груп населення/ Малинський І.Й., Сергієнко Ю.П., Гулай В.С., О.М. Лаврентьєв. Науковий Часопис серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури / фізична культура і спорт / випуск 10(118)19 –Київ: видавництво НПУ імені М.П. Драгоманова, 2019. –С. 97-101. 4. Холодов Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта: учебник для студ. учереждений высш. образования / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. –15-е изд., стер. –М. : Издательский центр «Академия», 2018. –496 с. –(Сер. Бакалаврит).
dc.subjectурок, гімнастика, викладач, фізичні якості, прикладні вправи, фізичний розвиток.uk_UA
dc.subjectlesson, gymnastics, teacher, physical qualities, applied exercises, physical development
dc.titleОсновні аспекти побудови уроку з гімнастики
dc.title.alternativeThe main aspects of building a lesson in gymnastics
dc.typeArticle
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
statya_2021_IR_1075.pdf
Розмір:
968.65 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті