Розмежування понять «компетентність» і «компетенція» у професійній діяльності аудитора

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorРябчук Оксана Григорівнаuk_UA
dc.contributor.authorБестюк Анастасія Миколаївнаuk_UA
dc.contributor.authorRiabchuk Oksana Hryhorivnaen_EN
dc.contributor.authorBestiuk Anastasiia Mykolaivnaen_EN
dc.date.accessioned2024-04-24T11:49:33Z
dc.date.available2024-04-24T11:49:33Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractУ статті досліджено відмінності між категоріями «компетенція» і «компетентність», які є ключовими складовими поняттями у компетентнісному підході та в останній час стають актуальними в усіх сферах діяльності. Для порівняння визначень понять «компетенція» і «компетентність» різними дослідниками проведено відповідний детальний аналіз. Вивчено та проаналізовано компетентності та компетенції у професійній діяльності аудитора, наведено авторські визначення цих понять. Наведено перелік етичних принципів аудиторів, які повинні застосовуватися під час виконання завдань перед користувачами аудиторських послуг, при цьому досягаючи певних цілей для престижу професії. Проаналізовано права та обов’язки аудитора відповідно до його повноважень. Наведено характеристику необхідних компетенцій для посади аудитора відповідно до посадових інструкцій в тому числі у світових компаніях. Обґрунтовано, що компетентності аудитора повинні бути достатніми для досягнення цілей у межах його компетенцій. The article explores the differences between the categories "competency" and "competence", which are key components of the competency approach and have recently become relevant in all areas of activity. In order to compare the definitions of the terms “competency” and “competence” by different researchers, an appropriate detailed analysis was conducted. The competencys and competences in the professional activity of the auditor are studied and analyzed, author's definitions of these concepts are given. Detect the list of ethical principles of auditors, which should be applied when performing tasks in front of users of audit services, while achieving certain goals for the prestige of the profession. The rights and responsibilities of the auditor are analyzed in accordance with his / her authority. The characterized of the necessary competencies for the position of auditor in accordance with job descriptions including in the world companies. It is substantiated that the competencies of the auditor should be sufficient to achieve the objectives within his competence. Confidence in auditing depends on the auditors' competency and competence. The overall competence of the auditors should be sufficient to achieve the objectives within their competence. Foreign and domestic researchers have different definitions of the terms “competency” and “competence”. Some researchers believe that these terms are synonymous, while others believe that they are different in structure and nature. Despite extensive research, understanding the "ability" to "confidence", they must develop data on the scope. Confidence and credibility in the audit process depend on the competence of the auditors. Competence plays an important role in the employment of a future auditor. The auditor must adhere to ethical principles when performing his / her tasks to the users of audit services, while achieving certain goals for the prestige of the profession. Therefore, determining the criterion for the position of the auditor should be his competence, which includes: possessing the necessary amount of knowledge and skills in ordering honestly and professionally fulfilling the obligations, to guarantee client auditing services based on modern methods with the use of everyone , including recent, regulatory acts.
dc.identifier.citationРябчук О. Г. Розмежування понять «компетентність» і «компетенція» у професійній діяльності аудитора / О. Г. Рябчук А. М .Бестюк // Причорноморські економічні студії. – 2019. – № 48-3. – С. 166–173.
dc.identifier.doiDOI: https://doi.org/10.32843/bses.48-94
dc.identifier.urihttps://ir.dpu.edu.ua/handle/123456789/2334
dc.language.isouk_UA
dc.publisherПричорноморські економічні студії
dc.relation.ispartofseries№ 48-3.
dc.relation.isreferencedby1. Козак С.В. Формування іномовної комунікативної компетенції майбутніх фахівців морського флоту Національна бібліотека України імені Вернадського.2001.URL:http://www.irbisnbuv.gov.ua/ cgibin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?c21com=2&i 21dbn=ard&p21dbn=ard&z21id=&Image_file_ name=doc/2001/01ksvfmf.zip&image_file_download=1 (дата звернення: 25.10.2019). 2. Макклелланд Д. Testing for competence rather than for intelligence. Harvard University. 1973. №3. URL: https://docplayer.net/119254-Testing-for-competencerather-than-for-intelligence.html (дата звернення: 25.10.2019). 3. Степашкіна Л.Ю. Развитие общих учебных умений и навыков как ключевой образовательной компетенции. Эйдос. URL: http://www.eidos.ru/ journal/2005/0910-ll.htm (дата звернення: 25.10.2019). 4. Вінтертон Д. Що таке компетенції? Human resources development. 2005. №8. URL: https://ru.scribd.com/ document/106204902/What-is-Competence-DelamareWinterton (дата звернення: 25.10.2019). 5. Бушмельов А.А. Категории «компетентность» и «компетенция» в современной образовательной парадигме. Cyberleninka. 2005. №10. URL: https:// cyberleninka.ru/article/n/kategorii-kompetentnosti-kompetentsiya-v-sovremennoy–obrazovatelnoyparadigme (дата звернення: 25.10.2019). 6. Тархан Л.З. Компетентнісний підхід як інновація в навчанні майбутніх інженерів-педагогів. Вища школа. 2010. № 3/4. 82–88 с. 7. Павленко О.О. Компетенція і компетентність: сутність, функції, структура: зб. наукових праць Військового інституту Київського національного університету ім. Тараса Шевченка. Київ: КНУ імені Тараса Шевченка, 2009. №19. URL:http://www.nbuv.gov.ua/ portal/natural/Znpviknu/2009_19/vip19-38.pdf (дата звернення: 25.10.2019). 8. Горобець С.А. Теоретичні засади проблеми формування професійної компетентності майбутнього фахівця-економіста. Вісник ЖДУ. 2007. № 2. URL: http://eprints.zu.edu.ua/1538/1/07gsakmf.pdf (дата звернення: 25.10.2019). 9. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования: учебник. Москва : ИОСО РАО, 2002. 157 с. 10. Шишов С.Е. Проблема формирования компетенций методическими средствами в процессе обучения. Вестник РМАТ. 2014. URL: https:// cyberleninka.ru/article/n/problema-formirovaniyakompetentsiymetodicheskimi-sredstvami-vprotsesseobucheniya (дата звернення: 25.10.2019). 11. Шарипов, Ф.В. Педагогика и психология высшей школы : учеб. пособие. Москва : Логос, 2012. 448 с. URL: http://znanium.com/catalog/product/469411 (дата звернення: 25.10.2019). 12. Рубин Ю.В. Конкуренция: влияние личностного начала лидеров компаний. Cинергия. 2017. № 3. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29817769 (дата звернення: 25.10.2019)
dc.titleРозмежування понять «компетентність» і «компетенція» у професійній діяльності аудитора
dc.title.alternativeDelimitation the concepts of "competency" and "competence" in the auditor’s professional activities
dc.typeArticle
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
statya_2019_IR_1516.pdf
Розмір:
239.71 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті