Шляхи інтенсифікації навчального процесу під час вивчення іноземної мови студентами економічних спеціальностей

Abstract

Демократизація суспільного життя, соціально-економічне зближення України з європейськими державами вимагають оновлення цілей, змісту, форм і методів навчання іноземних мов відповідно до потреб сьогодення у підготовці фахівців, спроможних налагоджувати й підтримувати ділові, наукові та культурні стосунки із зарубіжними колегами. Це означає, що необхідна докорінна реформа системи навчання іноземних мов, підвищення її ефективності, переорієнтація з вивчення мовної системи, яка забезпечує лише орієнтування в цій системі, на мовлення як головний засіб і спосіб спілкування. Реалізація положень національної доктрини розвитку освіти та Закону України „Про вищу освіту” зумовлює необхідність удосконалення системи підготовки спеціалістів до рівня міжнародних стандартів. Особливого значення набуває оволодіння сучасними методиками навчання, що сприяють посиленню ролі самостійної позааудиторної роботи (у зв’язку з дефіцитом аудиторного навчального часу), використання сучасних форм контролю знань, застосування комп’ютерних технологій. Перед викладачами іноземних мов постає нагальне завдання переходу до новітніх активних методів викладання, які поєднували б мету оволодіння мовою з метою формування загальних основ фахових економічних знань та творчого економічного мислення студентів. Оскільки інтереси студентів концентруються навколо їхньої майбутньої професії, то є необхідність узгодити зміст і характер роботи з найбільш глибокими й значущими мотивами їхньої діяльності, пов’язаними з профілюючою спеціальністю. Ефективне впровадження і вдале поєднання сучасних інноваційних технологій навчання, тобто так званих активних професійно орієнтованих методів дасть змогу студентам розглядати свою майбутню професійну діяльність як цілісну систему, всі елементи якої діють взаємообумовлено і взаємопов’язано Democratization of public life, socio-economic rapprochement of Ukraine with European states require updating the goals, content, forms and methods of training foreign languages in accordance with the needs of the present in the training of specialists capable of establish and maintain business, scientific and cultural relations with foreign colleagues. This means that a radical reform of the system of teaching foreign languages is needed, increasing its efficiency, reorientation from the study of the language system, which provides only orientation in this system, to speech as the main means and method of communication. Implementation of the provisions of the national doctrine of education development and the Law of Ukraine "On higher education "necessitates the improvement of the system of training specialists to the level international standards. Of particular importance is the mastery of modern methods training contributing to the strengthening of the role of independent extracurricular work (in connection with deficit of classroom training time), the use of modern forms of knowledge control,application of computer technology. Teachers of foreign languages face the urgent task of transition to the latest active teaching methods that combine the purpose of language acquisition in order to form general foundations of professional economic knowledge and creative economic thinking of students. Since the interests of students are concentrated around their future profession, there are the need to coordinate the content and nature of work with the most profound and significant motives their activities related to the profiling specialty. Effective implementation and successful combination of modern innovative learning technologies, that is, so-called active professionally oriented methods will enable students to consider their future professional activity as an integral system, all elements of which act mutually and interconnected