Формування постави у дітей молодшого шкільного віку на заняттях фізичного виховання.

Abstract

«Здоров’я дітей є найважливішим показником нації», ‒ це ми чуємо повсюдно, не завжди вдумуючись у значення сказаного. Сьогодні завдання збереження здоров’я у дошкільному, молодшому шкільному віці вимагає негайного рішення у зв’язку з малою руховою активністю відбулося збільшення показника порушення постави у дітей. Фізична культура є основним фактором, який впливає на зміцнення дитячого організму. Слід лише правильно організувати фізичні заняття за умов дитячого шкільного закладу та сім’ї. Виходячи з вищесказаного, можна відзначити, що методика організації фізкультурних занять для дітей молодшого шкільного віку, що попереджають порушення постави, ще недостатньо теоретично розроблено та практично апробовано. Розроблена методика корекції фізичного розвитку та рухової підготовленості дітей молодшого шкільного віку з порушеннями постави, показала позитивний вплив на показники фізичного розвитку та рухової підготовленості дітей молодшого шкільного віку з порушеннями постави.“Children's health is the most important indicator of the nation,” we hear it everywhere, not always thinking about the meaning of what is said. Today, the task of maintaining health in preschool and primary school age requires an immediate solution, due to low physical activity, there has been an increase in the rate of posture disorders in children. Physical culture is the main factor that affects the strengthening of the child's body. It is only necessary to properly organize physical education classes in the conditions of a children's school and family. Based on the above, it can be noted that the methodology for organizing physical education classes for primary school children that prevent posture disorders has not yet been sufficiently theoretically developed and practically tested. The developed methodology for correcting the physical development and motor fitness of primary school children with posture disorders has shown a positive effect on the indicators of physical development and motor fitness of primary school children with posture disorders.