Тестування в освіті України крізь призму розвитку психолого-педагогічної науки

Abstract

У монографії здійснено ретроспективний аналіз тестування в освіті України. Проаналізовано підходи до тестування у педагогічній спадщині дореволюційних та радянських дослідників. Розкрито сутність дефініцій «тест» та «тестування», з’ясовано загальнотеоретичні питання тестування, критерії та функції, спрямованість тестів, які застосовувалися в початковій, середній та вищій школі. Центральне місце в монографії займає порівняльно-історичний аналіз змісту, характеристик, функцій, класифікацій, алгоритмів підготовки тестів та проведення тестування у освітній практиці минулого та сьогодення.