Досягнення українських спортсменів на змаганнях із Паралімпійських ігор – стимул для активної життєвої позиції спортсменів бойового хортингу (учні, військові ліцеїсти, студенти та курсанти)

Abstract

У колективній публікації проаналізовано літературу щодо адаптивного спорту, Паралімпійських і Олімпійський ігор, бойового хортингу – національного професійно-прикладного виду спорту України. Оприлюднено узагальнені результати про найвизначніші досягнення українських спортсменів під час літніх і зимових Паралімпійських ігор із 2004 року (Афіни) – 6 місце (24 золотих медалей, 55 – загалом), 2008 р. (Пекін) – 4 місце (24 золотих медалей, 74 – загалом), 2012 р. (Лондон) – 4 місце (32 золотих медалей, 84 – загалом), 2016 р. (Ріо-де-Жанейро) – 3 місце (41 золотих медалей, 117 – загалом), 2020 р. (Токіо) – 6 місце (24 золотих медалей, 98 – загалом), 2024 р. (Париж) – 7 місце (22 золотих медалей, 82 – загалом) і зимові (2006 р. (Турин) – 3 місце (7 золотих медалей, 25 – загалом), 2010 р. (Ванкувер) – 5 місце (5 золотих медалей, 19 – загалом), 2014 р. (Сочі) – 4 місце (5 золотих медалей, 25 – загалом), 2018 р. (Пхьончхан) – 5 місце (7 золотих медалей, 22 – загалом), 2022 р. (Пекін) – 2 місце (11 золотих медалей, 29 – загалом). Метою колективного дослідження є доведення доцільності щодо своєчасного викладання теоретико-практичного матеріалу про досягнення українських спортсменів на змаганнях із Паралімпійських ігор – це є стимулом для активної життєвої позиції спортсменів бойового хортингу: учнів, військових ліцеїстів, студентів і курсантів. Описано алгоритм дій (форми роботи), що передбачають формування активної життєвої позиції в спортсменів бойового хортингу (учні, військові ліцеїсти, студенти та курсанти): міні-лекції, круглі столи, тренінгові заняття, бесіди, вебінари. Використано методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури, педагогічне спостереження, аналіз, систематизація літератури, вирахування середньоарифметичного, авторська методика. Отже, можна зробити стверджуючі висновки: Українська збірна вперше виступила на Паралімпіаді-2024 у 17 видах спорту – це нинішній рекорд; розроблено та описано алгоритм дій (форми роботи) (автор З. Діхтяренко) для спортсменів бойового хортингу, учнів, військових ліцеїстів, студентів і курсантів: міні-лекції на теми: «Здобутки українських спортсменів на літніх Паралімпійських іграх», «Здобутки українських спортсменів на зимових Паралімпійських іграх»; круглі столи на теми: «Україна на Паралімпійських іграх 2024 – медалі в переможців», «Українські спортсмени-паралімпійці вибороли 82 олімпійські медалі: імена, які знає весь світ», «Змагання, в яких взяли участь українські спортсмени на Паралімпіаді-2024»; тренінгові заняття на теми: «Спортивний психолог – вірний товариш», «Спортивний психолог – побратим воїнам-спортсменам-паралімпійцям в умовах воєнного стану та після воєнного періоду», «Спортивний психолог – порадник 24/7»; бесіди на теми: «Збереження та зміцнення здоров’я як цінності в учнів, військових ліцеїстів, студентів і курсантів – об’єкт для формування активної життєвої позиції спортсменів бойового хортингу», «Висловлювання відомих людей – обговорення цитат»; вебінари на теми: «Хто такі волонтери: запитання – відповіді», «Значення волонтерів на Олімпійських іграх», «Значення волонтерів на Паралімпійських іграх», «Волонтер – порадник 24/7», які урізноманітнять тренерам, викладачам (інструкторам), викладачам навчально-виховну та тренувальну діяльність, що сприятиме формуванню в кожної особистості активної життєвої позиції. Акцент робимо на факті: учні-спортсмени бойового хортингу після закінчення навчання в закладах загальної середньої освіти йдуть навчатися в заклади вищої освіти, військові навчальні заклади України і т.д. та вже є підготовлені, частково, до виступу на змаганнях за ЗВО.

The collective publication analyzes literature on adaptive sports, the achievements of Ukrainian athletes in Paralympic and Olympic Games competitions, and Combat Horting – a national professional and applied sport of Ukraine. Summarized results of Ukrainian athletes’ most significant achievements in the Summer and Winter Paralympic Games since 2004 are presented: 2004 (Athens) – 6th place (24 gold medals, 55 overall), 2008 (Beijing) – 4th place (24 gold medals, 74 overall), 2012 (London) – 4th place (32 gold medals, 84 overall), 2016 (Rio de Janeiro) – 3rd place (41 gold medals, 117 overall), 2020 (Tokyo) – 6th place (24 gold medals, 98 overall), 2024 (Paris) – 7th place (22 gold medals, 82 overall). Winter Paralympic Games: 2006 (Turin) – 3rd place (7 gold medals, 25 overall), 2010 (Vancouver) – 5th place (5 gold medals, 19 overall), 2014 (Sochi) – 4th place (5 gold medals, 25 overall), 2018 (Pyeongchang) – 5th place (7 gold medals, 22 overall), 2022 (Beijing) – 2nd place (11 gold medals, 29 overall). The goal of the collective study is to substantiate the feasibility of timely teaching theoretical and practical material about the achievements of Ukrainian athletes in Paralympic Games competitions as a stimulus for cultivating an active life position among Combat Horting athletes (schoolchildren, military cadets, students, and trainees). An action algorithm (forms of work) is described (author Z. Dikhtiarenko), aimed at fostering an active life position in Combat Horting athletes (schoolchildren, military cadets, students, and trainees) through mini-lectures, roundtables, training sessions, discussions, and webinars. The research methods used include: analysis of scientific and methodological literature, pedagogical observation, analysis and systematization of literature, calculation of arithmetic averages, and an authorial methodology.