Цифрова компетентність в освіті на сучасному етапі розвитку інформаційного суспільства

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБлагодир Людмилаuk_UA
dc.contributor.authorКононенко Андрійuk_UA
dc.contributor.authorКулинич Оленаuk_UA
dc.contributor.authorЯницький Тарасuk_UA
dc.contributor.authorСінельникова Валентинаuk_UA
dc.contributor.authorМикитенко Тетяна Владиславівнаuk_UA
dc.contributor.authorBlahodyr Liudmylaen_EN
dc.contributor.authorKononenko Andriien_EN
dc.contributor.authorKulynych Olenaen_EN
dc.contributor.authorYanytskyi Tarasen_EN
dc.contributor.authorSinelnikova Valentinaen_EN
dc.contributor.authorMykytenko Tetiana Vladyslavivnaen_EN
dc.date.accessioned2024-11-12T11:39:02Z
dc.date.available2024-11-12T11:39:02Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractУ статті визначено гіпотезу дослідження, яка полягає у припущенні, що процес формування ІКТ-компетентності буде ефективним, якщо: теоретично обґрунтовано, розроблено та практично реалізовано структурно-функціональну модель формування ІКТ-компетентності з урахуванням міжпредметної інтеграції; визначено педагогічні умови, що сприяють формуванню ІКТ-компетентності: міжпредметна інтеграція як основа побудови міждисциплінарного курсу, зміст якого спрямовано на формування ІКТ-компетентності. The article defines the hypothesis of the research, it is an assumption that the process of forming ICT competence will be effective if: theoretically substantiated, developed and practically implemented a structural and functional model for the formation of ICT competence, taking into account interdisciplinary integration, the pedagogical conditions that contribute to the formation of ICT competence have been determined: interdisciplinary integration as the basis for building an interdisciplinary course, the content of which is aimed at the formation of ICT competence.
dc.description.sponsorshipМикитенко Тетяна Владиславівна ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9479-2517
dc.identifier.citationDigital Competence In Education At The Present Stage Of Development Information Society / L. Blahodyr, A. Kononenko, O. Kulynych, T. Ianytskyi, V. Sinelnikova, T. Mykytenko // IJCSNS International Journal of Computer Science and Network Security. – 2021. – Vol. 21, No. 8, August. – P. 13–16.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22937/IJCSNS.2021.21.8.2
dc.identifier.urihttps://ir.dpu.edu.ua/handle/123456789/3647
dc.language.isoen
dc.publisherIJCSNS International Journal of Computer Science and Network Security
dc.relation.ispartofseriesVol. 21, No. 8, August.
dc.relation.isreferencedby[1] Corrall, S. (1998). Key skills for students in higher education. SCONUL Newsletter, 15, 25-29. [2] Frolov, D., Radziewicz, W., Saienko, V., Kuchuk, N., Mozhaiev, M., Gnusov, Y., & Onishchenko, Y. (2021). Theoretical And Technological Aspects Of Intelligent Systems: Problems Of Artificial Intelligence. International Journal of Computer Science and Network Security, 21(5), 35-38. DOI10.22937/IJCSNS.2021.21.5.6. [3] Meera N. S. Quality education for all? A case study of a New Delhi government school, Policy futures in education, 2015, № 13 (3), pp. 360–374. [4] Lazorko, O., Virna, Z., Brytova, H., Tolchieva, H., Shastko, I., & Saienko, V. (2021). Professional Safety of Personality: System Regularities of Functioning and Synergetic Effects of Self-Organization. Postmodern Openings, 12(2), 170-190. https://doi.org/10.18662/po/12.2/302. [5] Alfred P. Rovai, Linda D. Grooms The relationship of personalitybased learning style preferences and learning among online graduate students. Journal of Computing in Higher Education. - 2004. - №16, Issue 1. - pp 30- 47. [6] Andrea Santo-Sabato, Marta Vernaleone From the First Generation of Distance Learning to Personal Learning Environments: An Overall Look. ELearning, E-Education, and Online Training. - 2014. - №138. - С. 155-158. [7] Shapiro, J., & Hughes, S. K. (1996). Information literacy as a liberal art: Enlightenment proposals for a new curriculum. EDUCOM Review, 31(2), 31-35. [8] McMillan R. Man Builds Twitter Bot That Humans Actually Like. Wired. URL: wired.com/2012/06/twitter_arm/ [9] Mason, R. Globalising Education: Trends and Applications. London: Routledge, 1998. P. 37. [10] Biddiscombe, R. (1999). Developing the learning support role: Some of the challenges ahead. SCONUL Newsletter, 16, 30-34. [11] Iasechko, M., Shelukhin, O., Maranov, A. Evaluation of The Use of Inertial Navigation Systems to Improve The Accuracy of Object Navigation. International Journal Of Computer Science And Network Security, 21:3, 2021, p. 71-75. [12] Dordick H.S., Wang G. The Information Society: A Retrospective View. Newbury Park — L., — 1993. [13] Iasechko, M., Iasechko, S., Smyrnova, I. Aspectos pedagógicos do autodesenvolvimento de alunos de educação a distância na Ucrânia. Laplage Em Revista, 7(Extra-B), 2021, p.316-323.
dc.subjectінформаційні технології, комунікаційні технології, система освіти, освітній процес, ІКТ-компетентність.uk_UA
dc.subjectinformation technology, communication technologies, education system, educational process, ICT competence.en_EN
dc.titleЦифрова компетентність в освіті на сучасному етапі розвитку інформаційного суспільства
dc.title.alternativeDigital Competence In Education At The Present Stage Of Development Information Society
dc.typeArticle
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
statya_2021_IR_2523.pdf
Розмір:
321.04 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті