Медіаосвіта як ефективний погляд на формування ідеології суспільства через вплив на самосвідомість

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМельникова-Курганова Оленаuk_UA
dc.contributor.authorБелла Марина Віталіївна uk_UA
dc.contributor.authorНауменко Ліана Миколаївнаuk_UA
dc.contributor.authorОстровська Наталія Василівна uk_UA
dc.contributor.authorЛященко Анжелаuk_UA
dc.contributor.authorМурзіна Оленаuk_UA
dc.contributor.authorMelnykova-Kurhanova Olenaen_EN
dc.contributor.authorBella Maryna Vitaliivna en_EN
dc.contributor.authorNaumenko Liana Mykolaivnaen_EN
dc.contributor.authorOstrovska Nataliia Vasylivna en_EN
dc.contributor.authorLiashchenko Anzhelaen_EN
dc.contributor.authorMurzina Olenaen_EN
dc.date.accessioned2024-04-11T13:25:53Z
dc.date.available2024-04-11T13:25:53Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractУ дослідженні визначено тенденції розвитку медіаосвіти в постіндустріальний період, позначений розвитком інформаційно-комунікаційних технологій в умовах інтеграційних і глобалізаційних процесів. Суспільству потрібні компетентні спеціалісти, які розвиваються та прагнуть до самореалізації в суспільстві. Навчальний процес – це явище, яке охоплює різні сфери людської діяльності та визначає основні аспекти нормативно-правової бази. У статті проілюстровано інноваційні стилі медіаосвіти, які є ефективним поглядом на формування ідеології суспільства через вплив на самосвідомість у навчальній діяльності. З метою виявлення основних аспектів використання медіатехнологій у навчальному процесі нами досліджено основні методологічні та теоретичні основи на основі узагальнень дослідників та вчених. Досліджено зміст поняття медіаосвіта та медіатехнології, досліджено еволюцію освіти від впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у процес навчання до формування критичного мислення та аналізу інформаційного простору. Для визначення основних понять дослідження використано метод синтезу, аналізу. Для узагальнення та узагальнення результатів впровадження медіаосвіти як перспективи формування ідеології в суспільстві через вплив на самосвідомість використано описовий метод, дослідницький та науковий метод. The study identifies the trends of media education in the post-industrial period, marked by the development of information and communication technologies in the integration and globalization processes. Society needs competent specialists who develop and strive for self-realization in society. The educational process is a phenomenon that covers different spheres of human activity and determines the main aspects of the regulatory and legal framework. The article illustrates innovative styles of media education that are an effective perspective on the formation of ideology in society through the influence of self-consciousness in educational activities.In order to identify the main aspects of media technology in the educational process, we investigated the basic methodological and theoreticalfoundations based on the generalizations of researchers and scientists. The meaning of the concept of media education and media technology was studied, the evolution of education from the introduction of information and communication technologies in the learning process to the formation of critical thinking and analysis of the information space was investigated.The method of synthesis, analysis was used to define the main concepts of the study. Descriptive method, research and scientific method was used to compile and summarize the results of the implementation of media education as a prospect for the formation of ideology in society through the influence of self-consciousness
dc.description.sponsorshiphttps://orcid.org/0000-0001-9335-1229 https://orcid.org/0000-0002-1364-0264 https://orcid.org/0000-0002-4572-389X https://orcid.org/0000-0002-2368-1051 https://orcid.org/0000-0002-0473-2415 https://orcid.org/0000-0002-6968-5525
dc.identifier.citationMedia Education as an Effective Perspective on the Formation of Ideology in Society Through the Influence of Self-Consciousness / O. Melnykova-Kurhanova, M. Bella, L.Naumenko, N. Ostrovska, A. Liashchenko, O. Murzina // Postmodern Openings. – 2022. – Vol. 13, Iss. 4. – P. 42–55.
dc.identifier.doiDOI: https://doi.org/10.18662/po/13.4/504
dc.identifier.issn2068-0236
dc.identifier.issne-ISSN: 2069-9387
dc.identifier.urihttps://ir.dpu.edu.ua/handle/123456789/2148
dc.language.isoen
dc.publisherPostmodern Openings
dc.relation.ispartofseriesVol. 13, Iss. 4.
dc.relation.isreferencedbyАбулалруб, І., Стенсакер, Б. (2017). Як університети реагують на вимоги щодо покращення середовища навчання? Журнал подальшої та вищої освіти, 42 (5), 721-732. https://doi.org/10.1080/0309877X.2017.1311991 Алман, Б. (2018). Соціокультуралізм. У R. Kimmons, The Students' Guide to Learning Design and Research. Книги EdTech. https://edtechbooks.org/studentguide/socioculturalism Ананьєв Б. Г. (1980). Избранные психологические труды. 1. АПН УРСР. http://elib.gnpbu.ru/text/ananyev_izbrannye-trudy_t1_1980/go,2;fs,1/ Арентс, Х. (2016). Фламандський уряд оптимізує обслуговування громадян. http://assets1.dxc.technology/cloud/downloads/DXC-Applications-FlemishGovt4AA5-6171ENW.pdf Атзорі, М. (2015). Технологія блокчейн і децентралізоване управління: чи потрібна держава? (1 грудня 2015 року). https://ssrn.com/abstract=2709713 Батишев С.Я. (1981). Очерки професійно-технічного освіти УРСР. Москва: Педагогіка. https://lib.iitta.gov.ua/11045/1/Pokagchik%20Batusheva.pdf Берн Е. (1992). Ігри, в яких грають люди. Психология человеческих взаимоотношений. Психологія людських взаємин. Лениздат. https://spbguga.ru/files/05-5-01-008.pdf Бремерс, Дж., і Делю, В. (2016). До швидшого впровадження та впровадження відкритого уряду. PWC. https://ec.europa.eu/digital-single-market/en/news/final-report-studytowards-faster-implementation-and-uptake-opengovernment-smart-20150041 Галассо, Г., Гарбассо, Г., Фаріна, Г., Калвет, Т., Муредду, Ф., Озімо, Д., і Уоллер, П. (2016). Аналіз цінності нового покоління послуг електронного уряду (SMART 2014/066). Європейська комісія. https://ec.europa.eu/digital-single-market/en/news/final-report-study-analysis-value-new-generation-egovernment-services-smart-2014066 Хутмахер В. (1996-1997). Ключові компетенції для Європи. Звіт про симпозіум у Берні, Швейцарія, 27–30 березня, Рада з питань культурного співробітництва (CDCC). Середня освіта для Європи. Страсбург. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED407717.pdf Лазуренко, О. О. (2015). До питання щодо розвитку поняття «емоційна компетентність» у психології / О.В. Науковий огляд, 1(11). https://www.naukajournal.org/index.php/naukajournal/article/view/370/55 Машовець, М. А. (2017). Лідерство-служба як професійна компетентність дошкільного педагога / О.О. Молодий вчений, 3(2). http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2017/3.2/7.pdf . Микитенко, О. С. (2016). Становлення і розвиток підготовки кваліфікованих робітників для легкої промисловості у технічних училищах (1954–1984 рр.) / О.В. Дисертація кандидата педагогічних наук: 13.00.04. К.: Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України. https://npu.edu.ua/images/file/vidil_aspirant/dicer/D_26.053.01/dis._Mikitenko.PDF Нунан, К. (2017). Кібербезпека для керівників цифрових урядів – Посібник для державних керівників, відповідальних за керівництво цифровими ініціативами. CISCO. https://www.cisco.com/c/dam/global/en_sg/assets/pdfs/cisco_whitepaper_govt_cyber_security_digital_20170504.pdf Ничкало Н.Х. (2008). Трансформація професійно-технічної освіти України / О.В. Педагогічна думка. https://core.ac.uk/download/pdf/159616071.pdf Освальд, М. (2018). Прийняття рішень за допомогою алгоритмів у державному секторі: формулювання питань за допомогою норм адміністративного права, що регулюють дискреційні повноваження. Філософські праці Королівського товариства A, 376(2128), 20170359. https://doi.org/10.1098/rsta.2017.0359 Руденко, Л. А. (2015). Формування комунікативної культури майбутніх фахівців сфери обслуговування у професійно-технічних навчальних закладах : монографія. Піраміда. https://lib.iitta.gov.ua/10077/1/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1 %96%D1%8F_%D0%A0%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B_%D0%B2%D0%B5%D1%80 %D1%81%D1%82_.pdf Васильєва, Є. Г., Кононенко, Д. В. (2016). Современные трактовки концепции электронного государства (электронного правительства) / О.В. Вісник Волгоградського державного університету. Серія 5: Правознавство, 1(30). 9-16. https://j.jvolsu.com/index.php/ru/component/attachments/download/1261 Вдович, С. М. (2013). Сучасні освітні технології мовної підготовки майбутніх фахівців сфери обслуговування / Методичний посібник. Педагогічна думка. https://lib.iitta.gov.ua/4599/1/Vdovych_Palka_2013.pdf
dc.subjectінформатизація суспільства, критичне мислення, медіасвітогляд, інформаційно-комунікаційні технологіїuk_UA
dc.subjectinformatization of society, critical thinking, media worldview, information and communication technologiesen_EN
dc.titleМедіаосвіта як ефективний погляд на формування ідеології суспільства через вплив на самосвідомість
dc.title.alternativeMedia Education as an Effective Perspective on the Formation of Ideology in Society Through the Influence of Self-Consciousness
dc.typeArticle
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
statya_2022_IR_1391.pdf
Розмір:
399.55 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті