Мотивація навчальної діяльності учнів на уроках математики

dc.contributor.authorСамілик Тарас Григорович
dc.contributor.authorSamilyk Taras Hryhorovych
dc.date.accessioned2024-02-26T12:23:49Z
dc.date.available2024-02-26T12:23:49Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractУ роботі розроблено методичні рекомендації щодо підсилення позитивної мотивації учіння учнів під час вивчення математики у школі. Досліджується процес навчання математики учнів V – IX класів. На основі опрацювання психолого-педагогічної літератури проаналізовано різні підходи щодо означення поняття «мотивації» та її класифікації, виділено шляхи формування мотивів учіння учнів та види мотивацій, що сприяють активізації пізнавальної діяльності учнів та розглянути способи їх застосування на уроках математики. Під час виконання магістерської роботи були використані такі методи дослідження: − аналіз методичної та психолого-педагогічної літератури; − аналіз змісту програм та шкільних підручників з математики; − вивчення та узагальнення досвіду вчителів; − педагогічного спостереження, бесіда, анкетування; − дослідницька робота під час педагогічної практики. The paper develops methodological recommendations for enhancing the positive motivation of pupils' learning in the process of studying mathematics at school. The process of teaching mathematics to pupils of grades V - IX is studied. Based on the study of psychological and pedagogical literature, various approaches to the definition of the concept of "motivation" and its classification are analysed, ways of forming motives for students' learning and types of motivation that contribute to the activation of students' cognitive activity are identified, and ways of their application in mathematics lessons are considered. The following research methods were used in the course of the master's thesis: - analysis of methodological and psychological and pedagogical literature; - analysis of the content of mathematics programmes and school textbooks; - study and generalisation of teachers' experience; - pedagogical observation, conversation, questionnaires; - research work during pedagogical practice.
dc.identifier.citationСамілик Т. Г. Методика вивчення елементів теорії ймовірностей у загальноосвітній школі : кваліфікаційна робота / Т. Г. Самілик ; наук. кер. Л. В. Скасків ; Мін-во фінансів України, Держ. податковий ун-т, Ф-т фінансів та цифрових технологій, Каф. кібернетики та прикладної математики. Ірпінь, 2024. 47 с.
dc.identifier.urihttps://ir.dpu.edu.ua/handle/123456789/1431
dc.language.isouk_UA
dc.publisherІрпінь
dc.subjectмотивація, навчальна діяльність
dc.subjectmotivation, educational activity
dc.titleМотивація навчальної діяльності учнів на уроках математики
dc.title.alternativeMotivation of students' educational activity in mathematics lessons

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Вантажиться...
Ескіз
Назва:
014_Самілик_МР_2024.pdf
Розмір:
1.08 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format