Місце алгебраїчних структур у формуванні професійної компетентності вчителя математики

Abstract

Освіта має визначальне значення у формуванні особистості, її професійних та інтелектуальних можливостей. Освітня діяльність має на меті взаємодію у форматі «надавач освіти - здобувач освіти», де ініціатива та комунікативна активність, переважно, залишається за викладачем чи вчителем. Під педагогічною активністю викладача часто розуміють «забезпечення актуальності дій усіх учасників навчально- виховного процесу і спрямованість на особистісну підготовку учнів». Процес математично-освітнього навчання – це опанування учнями чи студентами науково-навчального матеріалу від педагога завдяки компетентній навчально-комунікативній філософії останнього. Education is of decisive importance in the formation of a personality, its professional and intellectual capabilities. Educational activity is aimed at interaction in the format "provider of education - acquirer of education", where the initiative and communicative activity, mainly, remains with the teacher or teacher. A teacher's pedagogical activity is often understood as "ensuring the relevance of the actions of all participants in the educational process and focusing on the personal training of students." The process of mathematical education is the mastering by pupils or students of scientific and educational material from the teacher thanks to the latter's competent educational and communicative philosophy.